Ainsi, ces études tendent à confirmer que, contrairement à ce que l’on avait longtemps laissé entendre, le milieu scolaire disposerait d’un pouvoir important quant à l’apprentissage des élèves. En fait, il pourrait même faire la différence entre réussir ou échouer ses études, et ce, avec toutes les conséquences qui s’y rattachent.Certains chercheurs, dont Crahay, vont encore plus loin en affirmant que, non seulement l’école peut favoriser la réussite scolaire des élèves, mais qu’elle peut également engendrer l’échec. En effet, dans son ouvrage intitulé: L’école peut-elle être juste et efficace? (2000), Crahay postule que «la responsabilité de l’école dans la production d’échecs scolaires est désormais largement reconnue» (Crahay, 2000, p. 21). Si une telle affirmation vient ébranler des croyances populaires bien ancrées, à l’effet que le milieu familial est la source centrale de l’éducation des enfants, elle souligne aussi la nécessité de conduire des analyses afin d’identifier les moyens à privilégier en vue d’assurer la réussite de tous les élèves qui fréquentent l’école.S’appuyant sur des recherches empiriques, Crahay effectue une analyse sociologique de l’institution scolaire et, plus particulièrement, des principes qui l’ont guidée jusqu’à nos jours. À travers l’histoire du développement de l’école qu’il trace dans son ouvrage,son analyse permet de comprendre comment, paradoxalement, celle-ci contribue àmaintenir le phénomène d’échec scolaire qu’elle cherche pourtant à endiguer. Fait ànoter, une étude québécoise (Roy et Deniger, 2003) confirme les différentes hypothèses avancées par l’enquête de Crahay.Texto integral.
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João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
Da Construção do Sucesso Escolar
http://terrear.blogspot.com/2010/12/da-construcao-do-sucesso-escolar.html
December 31 2010, 9:51am | Comments »
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João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
Educação, qualidade, sucesso...
http://terrear.blogspot.com/2010/05/educacao-qualidade-sucesso.html
No Le Monde de hoje....(...)La qualité d'un établissement, collège ou lycée, réside principalement dans la qualité de ses professeurs. Or aujourd'hui ce sont les jeunes diplômés qui viennent enseigner dans les collèges les plus sensibles. Tout l'enjeu de la réussite scolaire n'est pas de répartir des meilleurs élèves dans la France entière, mais de véritablement aider le plus en difficulté. Ce qu'il faut, ce sont des équipes pédagogiques plus expérimentées pour pouvoir assurer un suivi continu des élèves le long de leur scolarité. Bien souvent, le problème réside dans le fait que les parents ne sont pas là pour aider l'élève, la barrière de la langue étant trop forte. Si les jeunes se sentent soutenus et réellement instruits par leurs professeurs, la motivation sera là. L'école, ne l'oublions pas, sert aussi à ouvrir les esprits à la culture, et à donner le goût pour la connaissance quand l'environnement familial ne le permet pas. Mais quand les jeunes professeurs, confrontés au surmenage, sont eux-mêmes démotivés, l'école ne satisfait plus à sa fonction.Fonte
May 13 2010, 11:52am | Comments »
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Os Resultados Escolares e o Efeito Escola
http://terrear.blogspot.com/2009/11/os-resultados-escolares-e-o-efeito.html
Um estudo. Aqui.
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November 15 2009, 1:40pm | Comments »
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Ontem, num pedagógico aberto de Beiriz
http://terrear.blogspot.com/2009/09/ontem-num-pedagogico-de-beiriz.html
e com representantes da autarquia, associação de pais, representantes da comunidade. Tempo para comunicar, partilhar, aprender (a vencer medos e angústias), celebrar (pequenos e grandes êxitos), testar a justeza das teorias, para começar a gerar as dinâmicas de implicação e compromisso. Bom ter lá estado. Evidências claras que as escolas (as pessoas em interacção) podem fazer a diferença.
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September 5 2009, 10:18am | Comments »
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Estado de subversão
http://terrear.blogspot.com/2009/06/estado-de-subversao.html
Há em muitas salas de aula um estado de subversão quase contínua e que é um dos factores mais perturbadores registados no relatório da OCDE. O que não regista (nem podia registar...) é que esta indisciplina larvar aumentou nesta legislatura (também) por efeito de uma escola sem furos em que os alunos ficam fechados nas salas a fazer de conta que estão a aprender.
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June 17 2009, 3:21pm | Comments »
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Da Eficácia Escolar
http://terrear.blogspot.com/2008/12/da-eficcia-escolar.html
En este trabajo se presenta un estudio enmarcado en la línea de la eficacia escolar, línea clásica dentro de la investigación educativa iniciada con el Informe Coleman (1966), del que se cumplen ahora 40 años. Basándonos en los factores que la literatura, española y americana, ha identificado como determinantes de la eficacia escolar, de entre los que cabe destacar factores relacionados con el
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December 27 2008, 1:38pm | Comments »
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