Princípio da felicidade: Abordando um tema tão actual como é o da desmotivação da classe docente o autor alerta para a necessidade de reivindicar a dimensão fascinante do ensino. Citando Ruben Alves em “ A Alegria de ensinar”, refere que “o professor nasce da exuberância da felicidade” e alerta para a necessidade de colocar os dedos nas feridas e de saber como estas se produzem e como se podem curar (princípio da felicidade). Referindo-se a uma história contada acerca do escritor francês Edmond Rostand, que no dia em que fez 80 anos se olhou ao espelho e disse “Os espelhos já não são o que eram”, Santos Guerra afirma a importância da pedagogia do optimismo, por oposição à esterilidade da pedagogia do lamento e do desespero.(recensão crítica de IM e LL a A Escola que aprende)
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O princípio da felicidade e outros que tais
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May 23 2010, 2:16pm | Comments »
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A FELICIDADE (E A ESPERANÇA)
http://terrear.blogspot.com/2009/10/felicidade-e-esperanca.html
Ontem senti que o inverno me havia reservado uma alegre surpresa. Revelavas meus pensamentos em voz alta. — E se a vida fosse um mistério vão? — Fica em teu exílio, não sejas cruel para com aquele vago sentido de esperança que é tudo que nos resta. Coisa diversa é a felicidade. Existe, talvez, mas não a conhecemos. Eugénio Montale (tradução de Ivo Barroso)(via Amélia Pais)
October 12 2009, 4:30am | Comments »
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A Organização Virtuosa - O Valor da Felicidade no Trabalho
http://terrear.blogspot.com/2009/07/organizacao-virtuosa-o-valor-da.html
Happiness, according to the Greeks, is not primarily rooted in receiving sensual pleasure,honors or money; although these may be a contributing part of a greater pattern of positive factors. Rather, happiness derives from three key defining characteristics:1. Freedom. Happiness mostly results from an individual’s ability to make choices. Happy people are those who can think independently and are free to choose. Accordingly, they control alarge measure of their own fate. That is why TCS, TDI and other best places to work give their employees a great deal of autonomy and discretion. (Consistent with his times, Aristotlebelieved that children, slaves, and women could not achieve true happiness because they lacked the freedom necessary to control their lives. Overcoming this has been one of greatstruggles of humankind ever since. Companies like TCS and TDI with mature diversity policies have helped in the struggle.)2. Knowledge. Happiness requires information, knowledge and the ability toreason. If workers are allowed tomake important decisions they need to know about the business, how the world works and something about human psychology. Importantly, theyneed to know how to make intelligent decisions by means of practical reasoning.This is one reason why TCS and TDI have open books and providetransparent information to their employees. It is also the justification for these companies’ exceptional commitment to communications, education and training.3. Virtue. Happiness requires moral character. Interestingly, neither TCS nor TDI have formal ethics or character development programs, yet each has been given prestigious ethics andrelated awards. Ethics and character building permeate everything they do. Moral training comes in large part from the corporate visions and foundational principles that all employeeslearn, assimilate and continue to practice. This moral guidance, coupled with the responsibility to make decisions, helps develop the moral character and intellectual expertise necessary to make good decisions. Making good decisions results in authentic and justifiable pride—selfesteem,self-respect, self-approval, self-admiration, self-actualization. All of this is essential for reducingthe negative effects of stress, for enhancing one’s ability to cope and strong feelings of self-efficacy. For 388 ORGANIZATIONAL DYNAMICS Aristotle this type of pride was the‘‘crown’’ of the virtues because ‘‘it enhances them and is never found apart from them.’’ Importantly, exercising the virtues is a person’s route to true happiness. Aristotle wrote over 2000 years ago. In recent years a group of psychologists, stimulated in part by his thought, have sought to bring more modern tools to bear on the pursuit of happiness.Texto Integral
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July 26 2009, 3:19pm | Comments »
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Da Origem da Felicidade
http://terrear.blogspot.com/2009/07/da-origem-da-felicidade.html
De un tiempo a esta parte, diversos investigadores han intentado encontrar el origen genético de la felicidad humana, es decir, los genes que favorecen el optimismo y el bienestar. Ahora, científicos de la Universidad de Tel Aviv tratan de identificar exactamente los genes que hacen que nuestra percepción de las cosas sea más positiva o más negativa. En paralelo, investigan también con las aplicaciones de la llamada “psicología positiva” en el tratamiento de pacientes con trastornos neurológicos. Todo en un esfuerzo por aplicar la felicidad a la medicina clínica, y por entender el substrato genético de la dicha para, tal vez, algún día ser capaces de rediseñarla genéticamente. Fonte.
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July 5 2009, 6:10am | Comments »
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Altruísmo
http://terrear.blogspot.com/2009/06/altruismo.html
A crónica de hoje de Miguel Santos Guerra:El filósofo Javier Sádaba acaba de publicar un interesante libro que se titula “La vida buena. Cómo conquistar nuestra felicidad”. En uno de los capítulos habla de los enemigos de la felicidad, entre los que cita el aburrimiento, la abusiva presencia de “el otro” y el egoísmo.. Dice, entre otras muchas cosas, este vasco afincado desde hace años en Madrid: ”Más allá de la capacidad social y de la simpatía, hay un argumento poderoso para no ser egoísta, en sentido estrecho, y sí altruista. Se trata de los sentimientos morales. Siendo altruistas y dando vacaciones al egoísmo, nos sentiríamos mejor, seríamos más felices”.Traigo a colación esta cita porque hace unos días llegué desde Valencia a Madrid para enlazar con otro vuelo que me llevase a Málaga. Tenía por delante tres horas y media de espera parapara realizar la conexión. Pensé que, si me acompañaba la suerte, quizás podía viajar en un vuelo anterior que se hubiese retrasado y ahorrarme esa larga espera. Al llegar al aeropuerto vi en la pantalla que, en efecto, el vuelo de Málaga tenía una hora de retraso y podía viajar si me admitían en él. Acudí apresuradamente al mostrador de atención al cliente y expliqué mi situación a la azafata que, con cara de pocos amigos, me escuchó sin pestañear:- Eso no se puede hacer. El vuelo está cerrado.- - ¿Cómo que no se puede hacer, si a mí mismo me lo han hecho otras veces?- - Sólo se puede hacer cuando se ha pagado tarifa de primera clase y usted tiene una tarifa reducida.- - Luego técnicamente se puede admitir a un pasajero aunque el vuelo esté cerrado.- - Le digo que no se puede.- - ¿Y si lo solicito en la entrada del avión?- - Vaya si quiere, pero ya le digo que es inútil.Fui corriendo al mostrador en el que un joven comprobaba la identidad de los pasajeros y las tarjetas de embarque. Le expliqué mi situación y le pedí, por favor, que me admitiese en ese vuelo que no era el mía pero que me permitía llegar al, destino tres horas antes. Me dijo que no había ningún problema.- Espere al final y le diré el asiento que tiene.- Le di las gracias. En el vuelo de regreso a Málaga saqué unas hojas y redacté estas líneas que ahora estás leyendo. Me preguntaba por esa actitud básica de las personas que, de forma antagónica, hace que unas estén en disposición de ayudar al prójimo y otras en la de complicarle la vida.- Si puedo, te ayudaré, dicen unos.- Si puedo, te fastidiaré, dicen los otros.- Me preguntaba qué le había llevado a la azafatxa a negarme un favor que no costaba dinero, ni esfuerzo, ni tiempo alguno. Un favor que no causaba ningún perjuicio a terceros y por el que ella no corría ningún tipo de riesgo alguno.No le llevó a mantener esa postura el cumplimiento celoso de la norma ya que técnica y legalmente se podía hacer lo que le pedía. Lo cual significa que desconoce lo que se puede y no se puede hacer. O, lo que es peor, me engañó al decirme que no era posible embarcar en ese vuelo.Estoy hablando de la actitud. Podía haber consultado, podía haberme enviado a sus jefes, podía haber llamado a quien atendía el embarque… Pero no hizo nada de eso. Podía haberme dicho con una sonrisa que lo sentía y podía haberme animado para que lo intentase en la puerta de embarque. La impresión que tuve es que le importó un comino la demanda y que incluso se alegró de no poder atenderla.Y es a esto a lo que voy. A la pregunta de por qué unas personas fraguan una actitud hostil y otras una de actitud empática hacia el prójimo. Puede ser que se deba a cómo las personas han sido tratadas por la vida, por la familia, por los amigos y por las personas en general. Pero no del todo. Porque conozco a personas a quienes ha mimado la vida y que no soportan a sus semejantes. Otras sin embargo, han sido castigadas por su historia y están siempre dispuestas a la ayuda.De lo que estoy seguro es de que las personas que tienen una actitud altruista hacia los demás son más felices. Hablo de actitud básica porque sé que las personas no se dividen de una forma tan radical en personas que benefician al prójimo siempre y personas que lo perjudican siempre que pueden. Unos y otros, excepcionalmente, cruzan el signo de sus actuaciones. Pero sustancialmente creo que se puede reconocer a personas de un tipo y del otro. He visto esta postura bipolar en tantas ocasiones que me lleva a pensar que cada uno va forjando en la vida esta actitud básica hacia sus semejantes.Fonte
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June 6 2009, 8:04am | Comments »
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Qual a Métrica da Felicidade?
http://terrear.blogspot.com/2009/04/qual-metrica-da-felicidade.html
Ainda RC: qual a referência vital?1. Sabedoria?2. Estatuto de classe?3. Harmonia?4. Poder?5. Mercado?As catedrais dos tempos modernos são a evidência de uma resposta.
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April 24 2009, 1:19pm | Comments »
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Felicidade
http://terrear.blogspot.com/2009/02/felicidade.html
Por sugestão de Amélia Pais.
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February 22 2009, 6:15am | Comments »
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Happiness and the teaching of values
http://terrear.blogspot.com/2009/02/happiness-and-teaching-of-values.html
A major purpose of schools must be to help develop good and happy people – especially at a time when growing numbers of children are suffering from emotional disturbance.Richard Layard argues that we need a new cadre of teachers specifically trained to teach values and the ways to happiness.Fonte
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February 14 2009, 1:20pm | Comments »
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O que fazem as pessoas felizes?
http://terrear.blogspot.com/2008/11/o-que-fazem-as-pessoas-felizes.html
Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Maryland, en Estados Unidos, sobre muestras de casi 30.000 adultos, ha demostrado que la gente infeliz ve más la televisión, mientras que las personas felices socializan más. Examinando patrones de actividad de gente feliz y menos feliz de la General Social Survey (GSS) de Estados Unidos, con datos de entre los años 1975 y 2006, los
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November 16 2008, 3:57pm | Comments »
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Um Só Voto para 2008/2009
http://terrear.blogspot.com/2008/09/um-s-voto-para-20082009.html
Henri Matisse, Open Window, Collioure, 1905,National Gallery of Art, Washington, <!--[if gte mso 9]> Normal 0 21 false false false PT X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 <![endif]--><!--[if gte mso 9]>
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September 22 2008, 2:43pm | Comments »
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