Um exercício e uma sistematização importantes. Porque explicitam o que é suposto saber no final de um ciclo de estudo. E se centram nas aprendizagens que é necessário promover. Mas ameaçadas de alguma utopia.Das 103 metas consignadas para o 3º ciclo da Língua Portuguesa, eis duas delas:Meta Final 46)O aluno lê, autónoma e regularmente, obras integrais de autores clássicos e contemporâneos, evidenciando experiência de leitura de obras de reconhecida qualidade literária.Metas a concluir até ao final do ciclo anteriorO aluno lê autonomamente obras integrais de autores portugueses e estrangeiros, seguindo as suas preferências e as recomendações de outros leitores.Meta Final 47)O aluno reconhece, através da leitura de obras de diferentes períodos e culturas, a importância da literatura na aquisição de conhecimentos, no alargamento de experiências pessoais e na construção de mundos possíveis.Metas a concluir até ao final do ciclo anteriorO aluno reconhece, através da leitura de obras de diferentes culturas, a importância da literatura na aquisição de conhecimentos e no alargamento de experiências pessoais.FonteDas Metas
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João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
Metas de Aprendizagem
http://terrear.blogspot.com/2010/10/metas-de-aprendizagem.html
October 3 2010, 3:50pm | Comments »
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Português em dia
http://terrear.blogspot.com/2009/12/portugues-em-dia.html
Convoco, mais uma vez, o Blog Português em dia. Porque merece uma visita (quase) diária.Dúvida: É “O maior desfile de pais natais” ou “O maior desfile de pais natal”?16 de Dezembro, 2009Se o Natal é quando o homem quiser, não há dúvida de que o Pai Natal, figura mítica que distribui prendas pelas crianças nesta época, há só um. Mas podem ser numerosos os imitadores ou figurantes de Pai Natal que povoam lojas e centros comerciais nesta época. Para distinguir um dos outros, convencionou-se que os segundos são designados em minúscula “pai natal”, do mesmo modo que o Deus cristão é grafado com maiúscula e os deuses das mitologias grega, romana ou egípcia são deuses com minúscula.A questão que se levanta é: qual a classe gramatical de “natal” em “pai natal”. “Natal” pode ser substantivo ou adjectivo, entendendo-se o “natal” de “pai natal” como adjectivo, pois modifica o substantivo “pai”. Nesse caso, segundo as regras de concordância, o adjectivo deve concordar com o substantivo em género e número, pelo que a forma correcta será “pais natais”.
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December 17 2009, 7:02am | Comments »
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Português em dia
http://terrear.blogspot.com/2009/06/portugues-em-dia.html
Já aqui o referi. Volto a fazê-lo. Porque vale a pena. Aqui.
June 7 2009, 11:57am | Comments »
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Português em dia
http://terrear.blogspot.com/2009/03/portugues-em-dia.html
Um novo blogue e sítio dedicado ao Português. Notícias. Dúvidas. Materiais. Antologias. Curiosidades. Dicas. Com o tempo, espero que seja um espaço de referência para os professores de Português.
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March 1 2009, 3:02pm | Comments »
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Do Novo Programa de Português do Ensino Básico
http://terrear.blogspot.com/2009/02/do-novo-programa-de-portugues-do-ensino.html
Estive hoje neste evento meritório - Encontro Pedagógico ASA 09 -, subordinado ao tema Novos Programas e Desafios da Língua Portuguesa. O Projecto de Programa pode ser lido aqui. Três breves notas/registos.O primeiro para assinalar um avanço conceptual que me parece importante na sistematização do conhecimento a fazer aprender, através do conceito de descritor de desempenho que passa a ocupar (a meu ver bem) um lugar central no programa.O segundo para criticar a total ausência de qualquer referência/rubrica sobre a avaliação de desempenhos específicos da Língua Portuguesa. Segundo foi hoje afirmado pelo professor Carlos Reis - o coordenador do Projecto de Programa - é matéria do GAVE e como tal não consta. Ora isto é espantoso e absurdo. Porque não pode haver currículo sem avaliação. Não pode haver prescrição de desempenhos sem o enunciado congruentes das modalidades/instrumentos que permitam regular as aprendizagens.O terceiro para verberar (mais uma vez) o conceito de programa. Temos 180 páginas de "Programa". Bem sei que o programa propriamente dito começa na página 32, há ainda os anexos, mas ainda assim é muita prosa e muita página. Espanta, por isso, ler que o programa não apresenta uma configuração excessivamemente extensa (!!!). Esta mania de fazer dos programas dispositivos de formação de professores e de ostentar uma erudição despropositada deveria acabar.
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February 28 2009, 11:58am | Comments »
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