De aorcdo com uma peqsiusade uma uinrvesriddae ignlsea,não ipomtra em qaul odrem asLteras de uma plravaa etãso,a úncia csioa iprotmatne é quea piremria e útmlia Lteras etejasmno lgaur crteo. O rseto pdoe seruma bçguana ttaol, que vcoêanida pdoe ler sem pobrlmea.Itso é poqrue nós não lmeoscdaa Ltera isladoa, mas a plravaacmoo um tdoo
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João Marques passando os olhos por... dererummundi.blogspot.com
Humor: Eexrícico de lteiura
http://dererummundi.blogspot.com/2011/01/exercicio-de-leitura.html
January 18 2011, 6:29pm | Comments »
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João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
Dos 'enganos' da linguagem
http://terrear.blogspot.com/2010/01/dos-enganos-da-linguagem.html
Um excerto da crónica de hoje de Miguel Santos Guerra. Sobre os "enganos" da linguagem:¿Qué entendemos por autoridad? ¿Es simple poder? ¿O tiene que ver mucho más con la capacidad de ayudar a los demás. Lo decía hace unas semanas Emilio Lledó, con la sabiduría que le caracteriza: “La autoridad procede del amor a la tarea y a las personas con quienes se realiza”.¿Qué entendemos por “calidad” en educación? En algunos lugares se resuelve el problema aplicando pruebas estandarizadas a los alumnos y haciendo un ranking de la calidad de las escuelas según esos resultados. Pero puede haber una escuela “de mucha calidad” que practica la xenofobia, el racismo, el elitismo para la selección de sus alumnos, que cuando ya están dentro practica la insensibilidad pedagógica de echar a quienes van mal y que la víspera de las pruebas hace la burda trampa de decir a los alumnos menos aprovechados que al día siguiente no acudan al Centro porque se van a realizar unas pruebas y van a bajar el nivel. ¿Es eso calidad?Texto integral.
January 23 2010, 3:45am | Comments »
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João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
Jogos de Linguagem
http://terrear.blogspot.com/2009/05/jogos-de-linguagem.html
Fotos do jornalIdade: 9 anos ou maisDuração: 20 minutosMateriais: Muitos jornais, tesouras, papel, canetas e colaAs fotos de jornal podem ser informativas, chocantes, perturbadoras e frequentemente cómicas. Para este jogo o orientador deve começar por mostrar ao grupo uma série de fotografias, ler as respectivas legendas e falar sobre os sentimentos que podem causar. Depois, deve mostrar ao grupo outras fotos. Cada participante escolhe uma foto, recorta-a e coloca-a numa folha de papel e tenta escrever uma legenda, uma história ou diálogo debaixo da foto quer tenha directamente ou não a ver com a foto. Depois de dez minutos os jogadores deverão mostrar o seu trabalho ao resto do grupo e discuti-lo.16 – Como acaba?Idade: 9 anos ou maisDuração: 25 minutosMateriais: jornais, papel, canetas, tesouras, colaO orientador começa por ler algumas notícias curtas ao grupo. Quando estiver a ler a última, deve interromper-se a meio e perguntar ao grupo como é que acaba. Os jogadores fazem sugestões e o orientador conclui a história.A turma é então dividida em grupos de quatro. Cada grupo procura no jornal uma notícia interessante que não ultrapasse as 20 linhas e recorta-a. Depois corta parte do texto e passa o resto a outro grupo que o deverá completar. Até que ponto difere o novo texto do original? Cada grupo deve ler a sua versão e depois lê-se o texto original completo.in100 Jogos de LinguagemPorque a aula de língua deve ser, essencialmente, criação. Deve ser produção e não consumo. Deve ser actividade e não passividade. Quanto alheamento, quanto tédio não seriam evitados se assim se agisse....
May 2 2009, 4:58pm | Comments »
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João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
História de um letreiro
http://terrear.blogspot.com/2009/03/historia-de-um-letreiro.html
March 30 2009, 4:12pm | Comments »
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