Ontem foi um intenso tempo de escuta, interpelação e debate no âmbito do programa Mais Sucesso Escolar (projecto Fénix). Muitas horas de trabalho, de procura e de construção das dis posições possíveis e gratificantes. Em Santarém, Azambuja e Beja. Com cerca de 100 professores. Sempre com roteiros diversificados. Eis o primeiro da jornada:1. Acreditar (sem a crença na educabilidade do ser humano; sem a crença de que todos podem aprender; sem a crença de que podemos fazer melhor, não há mudanças positivas…; crer para ver; ver para crer)2. Construir (o futuro não está todo escrito; somos chamados a construí-lo e a escrever algumas frases da história a vir…)3. Exigir resultados e exigir meios (somos obrigados a apresentar resultados que contratualizamos; mas é também obrigatório a disponibilização de meios…)4. Definir objectivos SMART (isto é, específicos, mensuráveis, atingíveis, realistas, temporizáveis, na esfera organizacional e pedagógica)5. Reconhecer e valorizar as pequenas acções, gestos, vitórias (porque muitas vezes os entraves situam-se ao nível do auto-conceito, da auto-estima…)6. Reconhecer a importância do obstáculo e dos desafios para a gestão das aprendizagens (porque aprender é ultrapassar obstáculos e vencer desafios…)7. Olhar e praticar a avaliação como uma entrada na renovação do modelo didáctico (a avaliação tem um largo poder na regulação do trabalho e na implicação dos alunos…)8. Pensar e gerir o tempo de forma flexível e exigente (os tempos de permanências nos diferentes grupos…)9. Construir o triângulo dos actores centrais: alunos, professores, pais (numa lógica de partilha de responsabilidade…)10. Ligar o saber ao sabor (porque o saber desconectado das pessoas e da vida tende a ser desprezado…)11. Instituir uma cultura de exigência e responsabilidade (como condição sine qua non de saída da mediocridade…)
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João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
Signos e Sinais
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February 11 2011, 3:15pm | Comments »
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Por terras do Alentejo - trajectos de procura, de encontro, de construção
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Alcaçovas, Alvalade do Sado, Campo Maior, Ponte de Sor: pontos de paragem aragem de um roteiro que não desiste de dias mais claros. Vendo as dificuldades e os obstáculos. Mas enxergando os inícios dos caminhos de outras práticas de escolarização. Percepcionando as complexidades e as ameaças. Mas afirmando colectivamente que o futuro não está escrito. Adivinhando alguns hálitos de desencanto. Mas sabendo que podemos fazer a diferença. Com a vontade, o saber e o poder ao serviço da construção de comunidades profissionais. Breves registos de dois dias de trabalho no âmbito do projecto Fénix.
February 1 2011, 5:26pm | Comments »
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Pedagogia do Desafio, da Aposta e da Surpresa
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Tendo hoje terminado um périplo iniciado ontem em Mões (Castro Daire) e prosseguido hoje na Ericeira e Sobreda (Almada) - com a coordenadora nacional do projecto fénix e responsáveis das direcções regionais de educação respectivas; tendo interagido com cerca de 100 professores destes 3 agrupamentos no âmbito da monitorização e acompanhamento do programa "Mais Sucesso/Fénix", aqui enuncio algumas das coordenadas do um trabalho que tem de produzir os seus frutos:i) a prática sistemática de auscultação e escuta para 'ver' e compreender a natureza dos probelmas da aprendizagem; ´ii) o envolvimento activo dos pais nas tarefas de valorização do trabalho escolar;iii) construção partilhada da responsabilidade pelas aprendizagens;iv) a valorização do trabalho, da persistência, do esforço;v) o desenvolvimento de uma pedagogia do "obstáculo", colocado na "zona de desenvolvimento próximo";vi) a construção de geometria varíavel de respostas, seguindo o modelo clinico da análise e da tomada de decisão;vii) o incremento de uma pedagogia da diferenciação de métodos, de conteúdos e de procedimentos de avaliação;viii) o reforço do trabalho da equipa pedagógica e da articulação horizontal;ix) o desenvolvimento de posturas de desafio, aposta e confiança nas potencialidades dos alunos;x) o incremento de uma "avaliação activa" que implica os alunos no trabalho e na construção e controlo dos resultados.Eis alguns dos ingredientes com que se vai tecendo o sucesso e se vai afirmando o valor da profissão docente.
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January 25 2011, 4:10pm | Comments »
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Seminário Nacional Fénix
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Sem tempo para analisar o que foi o seminário nacional sobre o programa Mais Sucesso/Fénix, apenas algumas breves notas para registar caoticamente muito do que se desenvolveu.- três focos para caminharmos para a excelência educativa: a responsabilidade pessoal, a aprendizagem de cada elemento da comunidade educativa, a importância da organização.- só há valores quando há sentido; só há sentido quando há diálogo.- uma das missões da escola é produzir comunidade.- não há sentido sem integridade (que se opõe à fragmentação).- a arte da possibilidade, a arte da transformação tem muito a ver com a nossa capacidade de ver, de sentir e de imaginar.Oportunidade também para apresentar um livro que pretende ser uma marca e uma (breve) memória do que foi este primeiro ano do projecto.Mais referências e detalhes aqui.
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July 18 2010, 3:13pm | Comments »
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Muito mais que palavras
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Escutar, debater, partilhar, ver, construir novas oportunidades de aprendizagem.
May 5 2010, 5:27pm | Comments »
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Uma Formação que tem de fazer Brilhar os Olhares
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O que leva cerca de 250 professores que trabalham no projecto Fénix a procurarem a formação em torno do ensino e das aprendizagens mais eficazes, da organização de redes de comunidades de prática, da motivação? O que nos faz mover? A sede de conhecimento? A fome de ser uns com os outros? A vontade de praticar a autonomia? O desejo de termos consciência dos nossos poderes e sermos co-autores do nosso destino? A determinação de cumprirmos o nosso propósito de atingirmos os objectivos?Ontem, em Évora, ante-ontem em Lisboa, amanhã no Porto. Motivos mais do que perfeitos para acreditarmos e confiarmos
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April 28 2010, 3:11pm | Comments »
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