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O docente e sua subjetividade nos processos motivacionais
http://terrear.blogspot.com/2009/02/o-docente-e-sua-subjetividade-nos.html
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February 8 2009, 2:59pm | Comments »
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"Novos" Ensinamentos
http://terrear.blogspot.com/2008/12/por-amvel-sugesto-do-amigo-antonio.html
Por amável sugestão do amigo Antonio Bolívar (da Universidade de Granada) - e que tem dado relevantes contributos para se compreender as questões relacionadas com a profissionalidade docente e as estratégias de reforma, aqui deixo duas referências-chave:
Um texto de Antonio Bolívar sobre Avaliação da Prática Docente e Carreira Profissional, de que transcrevo um excerto:
En el fondo, ante la
December 23 2008, 9:13am | Comments »
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Da Motivação na Escola
http://terrear.blogspot.com/2008/11/da-motivao-na-escola.html
En el presente trabajo se recogen las distintas aproximaciones al fenómeno de la motivación, y en dicho contexto, se constata y cuestiona aquella conceptualización de la Motivación Escolar que pone su acento en el nivel de la tarea, haciendo de ésta una motiva-ción por realizar ciertas actividades que le son demandadas por la Escuela, pero no necesariamente, una motivación por aprender. En este
November 29 2008, 1:19pm | Comments »
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A Palavra-chave
http://terrear.blogspot.com/2008/11/palavra-chave.html
Via Paulo Guinote, uma entrevista de alguém (João Lobo Antunes) que lida com as pessoas, conhece e vive a realidade:
Acho que a palavra-chave é sensibilidade. E também afecto. É preciso olhar para isto de outra forma. Não vai à força, nunca foi. É necessário perceber as causas do descontentamento. Quando não há realização profissional, quando os professores não se sentem bem com o que estão a
November 16 2008, 1:18pm | Comments »
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Inventário de práticas docentes que favorecem a criatividade no ensino superior
http://terrear.blogspot.com/2008/10/inventrio-de-prticas-docentes-que.html
Cinco fatores foram extraídos com base no critério de Kaiser (Gable & Wolf, 1993), em que o eigenvalue do fator deve ser igual ou maior que 1. A solução de 5 fatores explicou 49,9% da variância comum. Entretanto, um dos fatores foi descartado por incluir apenas um item. Este item (item 15: Dá tempo aos alunos para pensarem e desenvolverem idéias novas) não foi alocado em nenhum dos fatores
October 26 2008, 10:22am | Comments »
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Da Motivação, ainda
http://terrear.blogspot.com/2008/09/da-motivao-ainda_24.html
Durante veinte anos, Clark L. Hull fue el teórico con mayor prestigio en el campo de la motivación. Según los datos que Anjelica ha conseguido durante una de sus excursiones, en una encuesta realizada en 1972 entre especialistas Hull fue elegido el psicólogo más influyente del periodo 1930-1950. Entre los anos cuarenta y sesenta, el 30 % de los artículos publicados en las dos principales
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September 24 2008, 7:28am | Comments »
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Das Teorias da Motivação
http://terrear.blogspot.com/2008/09/das-teorias-da-motivao.html
Nos ha sorprendido comprobar que las teorías de la motivación se han salido de madre. Se han convertido en «la explicación de la conducta», cuando comenzaron siendo «un elemento dentro de la explicación de la conducta». McClelland lo ha repetido en muchas ocasiones: Los elementos motivacionales -motivos, hábitos, incentivos, metas- son sólo uno de los elementos que influyen en el
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September 23 2008, 2:46am | Comments »
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Motivação, motivo, meta
http://terrear.blogspot.com/2008/09/motivao-motivo-meta.html
A pesar de tan irremediable mixtura, de ese inevitable ir y venir en lanzadera del motivo a la meta, del deseo al incentivo del deseo, de la gasolina a la cerilla para explicar el fuego, conviene mantener la distinción entre elementos subjetivos y objetivos. Si atravieso el mar para ver amanecer en la Patagonia, el motivo de viaje es mi deseo de nuevas experiencias, el amor a la aventura
September 23 2008, 2:24am | Comments »