João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
http://terrear.blogspot.com/2009/01/da-hipocrisia-como-metfora-da-aco.html
Um exercício académico de comentário crítico (da autoria de Luís Carlos Serra, produzido no âmbito do mestrado em Administração e Organização Escolar da UCP) que vale a pena partilhar.
Título: “Os projectos na escola: uma leitura crítica através da metáfora da hipocrisia organizada”, in Costa, Jorge Adelino (2007), Projectos em educação – contributos de análise organizacional. Aveiro:
January 3 2009, 5:08pm | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/12/realidade-o-que-se-lvrelata.html
Desde a teoria burocrática, sabe-se que a realidade se reduz ao que está escrito: no livro de ponto, nas actas, nos programas, nos projectos educativos e nos relatórios. Com a evolução tecnológica, a realidade é o que se vê. O que não se lê, se vê ou relata não existe. Por isso é que a escola é um iceberg organizacional.
December 27 2008, 3:07pm | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/12/novos-modelos-organizativos-para-escola.html
El modelo organizativo de la escuela actual es heredado, principalmente, del nacimiento de dos revoluciones, la Francesa y la Industrial, aportando, la primera, el logro que suponía que todos tuvieran derecho a la educación y la modernización de la administración y, la segunda, el planteamiento de la necesidad de alfabetizar a las clases trabajadoras, y, seguramente, de la aplicación del modelo
December 27 2008, 12:26pm | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/11/s-h-autoridade-quando-reconhecida-e.html
Retirado de JFSantos, um pensamento muito oportuno:
“A autoridade só é eficaz, na medida em que é legitimada pelos níveis inferiores da hierarquia da organização. O que significa que uma parcela do poder, que corresponde à legitimação da autoridade, pertence à base da pirâmide organizacional.”
Gareth Morgan, Imagens da Organização.
November 30 2008, 6:29am | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/11/escola-como-entreposto-cultural-o.html
Sujeita a uma multiplicidade de condicionamentos externos de grau e natureza distintos, a escola pública nunca, como nos dias de hoje, se viu confrontada com tantas diversidades culturais, sociais, politicas e ideológicas, que tanto a desafiam à assunção de lógicas de reconfiguração e mudança, como igualmente a colocam numa permanente tensão face à necessidade de preservar a sua matriz
November 15 2008, 5:59pm | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/11/educao-gnero-e-poder-uma-abordagem.html
Um estudo de Maria Custódia Jorge Rocha
Um estudo sobre as relações sociais de género enquanto relações sociais de poder (empiricamente apoiado através de uma análise crítica dos discursos organizacionais) permite que, nesta tese, se apresentem os principais contornos epistemológicos e metodológicos desta problemática. A partir de uma exposição dos enquadramentos teórico-conceptuais que enformam
November 5 2008, 12:54pm | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/10/escola-e-lgicas-de-aco-organizacional_27.html
(...) Neste sentido, concebe-se a natureza humana como "contingente"17 face às margens das "zonas de incerteza" e dos recursos que controlam, pressupondo que as organizações constituem o "reinado das relações de poder, da influência, da compra e do cálculo",18 rompendo-se com concepções deterministas do comportamento humano.
Nesta perspectiva, o homem não podia ser considerado somente como uma
October 27 2008, 1:34pm | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/10/escola-de-qualidade-para-todos-abrindo.html
A pesquisa educacional apresenta hoje abundantes constatações sobre como construir uma escola de qualidade para todos. Este trabalho se concentra em aspectos selecionados das diferenças entre escolas e dentro das escolas, com base na literatura nacional e internacional, embora mencionando a importância das origens sociais dos alunos, gestão educacional, avaliação e trajetórias curriculares. A
October 26 2008, 10:37am | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/10/limites-e-possibilidades-dos-programas.html
Pretendi neste trabalho analisar os limites e possibilidades da escola integrar alunos com atraso de escolaridade em processos de educação regular, que receberam apoio de programas de aceleração da aprendizagem. Baseada nas avaliações realizadas desses programas por professores do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação da PUCSP e por pesquisadores do Núcleo de Avaliação
October 26 2008, 9:48am | Comments »
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http://terrear.blogspot.com/2008/10/das-competncias-da-organizao-e-da-gesto.html
Este trabalho apresenta resultados de pesquisas conduzidas com o propósito de investigar até que ponto a demanda por profissionais dotados de competências cada vez mais abrangentes e sofisticadas encontra-se acompanhada por uma evolução de políticas e práticas organizacionais que as sustentem. Utilizando como referencial teórico a Abordagem de Avaliação da Modernidade Organizacional e uma revisão
October 26 2008, 9:38am | Comments »