Cada vez mais me convenço de que no fundo e no topo de tudo o que fazemos está quem somos. Sei que não posso separar as coisas, a acção da forma de ser, das convicções, dos princípios. Pelo contrário, o que faço intervém no que sou, e vice-versa. Mas a questão é: o que determina, fundamentalmente e essencialmente, a nossa acção com os outros? O que sabemos? O que aprendemos? As competências que temos? Sim, sem dúvida tudo isto é importante. Mas o que seria de tudo isso se a nossa acção se pautasse por princípios assentes na arrogância intelectual, na exclusão dos mais fracos, no domínio sobre os outros, na negação da diferença, na injustiça? De que nos serve o saber e a experiência, se não servirem o saber e a experiência dos outros? (Diário, 28.6.03)Flávia VieiraTexto integralBoa e importante pista para se pensar o sujeito e o conhecimento, o ensinar e o aprender.
-
João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
O Sujeito, o Conhecimento, os Outros
http://terrear.blogspot.com/2010/01/o-sujeito-o-conhecimento-os-outros.html
- Tags:
- conhecimento
- supervisão
- sujeito
January 24 2010, 1:46pm | Comments »
-
João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com
Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica
http://terrear.blogspot.com/2009/07/para-uma-visao-transformadora-da.html
O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e pedagogia, defendendo-se a sua indissociabilidade e um conjunto de princípios que as podem orientar numa direcção potencialmente emancipatória. Num segundo momento, discutem-se condições que favorecem ou limitam a operacionalização desta direcção, tomando-se o exemplo de um projecto supervisivo em curso da Universidade do Minho desde 1995. O projecto ilustra potencialidades, constrangimentos e paradoxos da supervisão pedagógica como prática situada entre a reprodução e a transformação da ordem social implícita nos contextos de intervenção. Palavras-chave: Supervisão. Pedagogia. Formação de professores. Transformação. Emancipação.Texto completo
- Tags:
- supervisão
July 11 2009, 5:53pm | Comments »
1 2