outras leituras

No final do ano lectivo, o Ministério lançava um desafio às escolas: apresentarem projectos de promoção de sucesso escolar, tendo como referência central duas práticas criadas nas próprias escolas: o projecto Turma Mais e o Projecto Fénix (que tinham a particularidade de ser apoiados pela universidade de Évora e pela universidade Católica, respectivamente)Este desafio foi amplamente correspondido: várias centenas de escolas apresentaram os seus projectos mais ou menos inspirados nos que foram eleitos como referência.No termo da análise mais de uma centena foram aprovados (em Julho, se não erro) e estão já no terreno. Para o apoio de primeira linha aos projectos foram convocadas as escolas que os criaram tendo como adjuvantes a a DGIDC, a IGE, o GAVE, as DRE. Sobre esta realidade seja-me permitido duas ou três notas:i) creio ser a primeira vez que o ME elege as práticas das escolas como motivo de inspiração para desafiar outras escolas a seguirem os seus roteiros de acção;ii) creio ser a primeira vez que a Administração é chamada a seguir a acção das escolas-piloto e a dispor-se a agir em segundo plano, segundo a lógica da subsidiariedade;iii) creio ser a primeira vez que é expressamente referido e reconhecido os direitos de autoria às escolas e aos professores, com evidentes sinais de grande gratificação profissional e organizacional;iv) creio ser a primeira vez que duas universidades são expressamente convocadas para agir também numa lógica supletiva e subsidiária, colocando-se ao serviço das "comunidades educativas".v) creio ser a promeira vez que a promoção do sucesso escolar abandona o paradigma "bombeiral" e "cebolal".E é gratificante ver os primeiros frutos desta acção: o entusiasmo, o profissionalismo, a dedicação dos professores que sentem enfim que alguém acredita no seus saberes e nas suas inteligências.