Começo por dizer que não conheço a dimensão do que vou relatar. Adianto ainda que é prática tradicional da generalidade dos professores realizarem provas de diagnóstico no início de um percurso de aprendizagem para ajustarem a planificação aos pontos de partida dos alunos. Provas de diferentes feitios, formatos e durações... e que não tinham qualquer expressão quantitativa.
Mas este ano, muito