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Quase no fim do prazo. A última oportunidade.Candidaturas de 16 a 27 de NOVEMBRO - LISBOAFicha de Inscrição:http://www.porto.ucp.pt/fep/pg_ce_lx/Anote-se que esta oferta formativa permitirá equivalência ao primeiro ano de Mestrado nas mesmas áreas e que os candidatos aprovados poderão transitar para um segundo ano de preparação da Dissertação.Os depoimentos dos professores que estão a concluir a 1ª edição de um dos Cursos (SPAD) são a evidência da mais valia desta oportunidade.Do corpo docente destaque paraAntónio FonsecaGlória RamalhoJoaquim AzevedoJosé Afonso BaptistaJosé LagartoJosé Matias AlvesMaria do Céu RoldãoRodrigo Queiroz e MeloVítor AlaizAs inscrições são limitadas e ordenadas por análise curricular.

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formação
ucp

November 25 2009, 3:34pm | Comments »

João Marques passando os olhos por... terrear.blogspot.com

Avaliação e Melhoria

http://terrear.blogspot.com/2009/11/avaliacao-e-melhoria.html

Fechei hoje os primeiros dois dias de formação dedicados às práticas de auto-avaliação e planificação da melhoria de processos e resultados educativos. Enuncio telegraficamente o conteúdo deste “fecho” (que espero que seja uma abertura para outros processos.)Como primeira categoria, destaquei o significado, a relevância, a pertinência, a exequibilidade e a oportunidade dos planos de melhorias que foram elaborados por nove grupos de trabalho como terminus da formação (que partiu da auto-avaliação para a melhoria). Estes atributos são uma evidência de que nas escolas existe um EPA – um elevado potencial de acção. Como aliás sempre soube: é lá que moram as inteligências mais sensíveis e argutas. É lá que mora a possibilidade de regeneração das práticas e dos resultados educativos. Na condição de haver políticas de radical descentralização, de estímulo, de promoção activa da confiança.Na segunda categoria que organizou a minha intervenção, sublinhei os seguintes pontos decorrentes dos planos de melhoria apresentados:i) a definição de metas não pode ser um processo administrativo, burocrático e arbitrário. Exige uma contextualização, uma auscultação, uma participação, uma consensualização, um inventário de acções e recursos a mobilizar. E devem ser flexíveis para serem mudadas em função de uma monitorização que tem de se realizar.ii) O plano de melhoria pressupõe um diagnóstico exaustivo dos problemas, uma hierarquização, uma evidenciação da sua natureza e dimensão, uma definição de prioridades. Mas também uma análise exaustiva das causas. Porque só conhecendo as causas (que a organização pode “atacar”) é que o plano será eficaz. A árvore de problemas poderá ser neste contexto um bom recurso para acertamos nos alvos.iii) As metas não podem ser enunciados de forma impressionista e vaga. Têm de ser objectos concretos passíveis de medição.iv) A preocupação com a eficácia da comunicação de cima para baixo (para transmitir orientações e normas internas ou externas) não pode fazer esquecer a centralidade da escuta, da comunicação ascendente. Sob pena de se falhar a realidade.v) A indisciplina na sala de aula é muitas vezes um sintoma de vários problemas. Por isso, é necessário um diagnóstico mais rigoroso e consistente para se compreender as origens e a natureza das situações que a geram. Bem como uma descrição mais precisa das suas manifestações.vi) A comunidade educativa não existe. É um mito útil, quando muito, para o qual deveremos tender. O que existe são grupos de interesse quase sempre divergentes, valores antagónicos, conflitos latentes. A escola é muito mais uma sociedade educativa.vii) É preciso darmos outros usos (mais educativos) aos tempos (perdidos) dos docentes.viii) As lideranças intermédias são dispositivos centrais no combate à celularização da actividade docente e construção de dinâmicas de implicação e compromisso.ix) As práticas de articulação vertical (e horizontal) podem ser muito mais desenvolvidas e concretizadas, sobretudo no caso dos agrupamentos.x) A promoção de hábitos de leitura seria muito mais eficaz se todos os professores lessem por ano pelo menos dois livros e o evidenciassem junto dos alunosA terceira categoria a organizar a minha intervenção sublinhou:a) a enorme importância de saber ver e saber sentir o que se passa na organização escolar. No palco e nos bastidores. E de activar a capacidade de ver através de várias lentes, quadros, fontes, métodos e instrumentos.b) A centralidade da auto-avaliação como prática de conhecimento do que se (não) passa.c) A evidência de que as escolas podem executar melhorias sensíveis em diferentes domínios centrais. E para é preciso uma clara implicação da direcção, uma ambição e visão claras e partilhadas, uma activação das lideranças transacionais e transformacionais, um trabalho sistemático em torno da mudança das representações, uma estratégia faseada da acção, um saber construído na circunstância concreta, uma monitorização, uma lógica de responsabilidade e compromisso.Profissionalmente realizado por poder ter dado o meu contributo para o relativo êxito desta acção. E grato à DRE do Algarve por mo ter permitido.Como nota final, um desafio: dentro de 2 anos as escolas do Algarve poderão constituir-se como um Movimento das Escolas Aprendentes que usam a AA como acção estratega.

November 25 2009, 1:47pm | Comments »

João Marques passando os olhos por... uc.pt

Lançamento do livro "Músicas do Mundo" de José Eduardo Braga, dia 26 de Novembro no Teatro Académico de Gil Vicente

http://www.uc.pt/tomenota/2009/20091125_4

Para mais informações: http://www.uc.pt/imprensa_uc/noticias/lancamentomusicas

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Universidade de Coimbra

November 25 2009, 8:52am | Comments »

João Marques passando os olhos por... uc.pt

Sessão de Apresentação do Programa COHiTEC, Iniciativas Act e Caixa Empreender+, no dia 27 Novembro na Faculdade de Ciências e Tecnologia

http://www.uc.pt/tomenota/2009/20091125_3

Para mais informações: http://www.uc.pt/gats/noticias/news_37

November 25 2009, 8:44am | Comments »

João Marques passando os olhos por... uc.pt

Sistema inovador de monitorização prevê ataques cardíacos com 24 horas de antecedência e vence Concurso Nacional de Inovação BES

http://www.uc.pt/tomenota/2009/20091125

Para mais informações: http://www.uc.pt/fctuc/noticias/n20091124n03

November 25 2009, 7:58am | Comments »

João Marques passando os olhos por... dererummundi.blogspot.com

Descobre o teu Céu! - Escolas - Apresentação Pública

http://dererummundi.blogspot.com/2009/11/descobre-o-teu-ceu-escolas-apresentacao.html

Informação recebida do Museu da Ciência da Universidade deCoimbra:26 de Novembro | 15h00-18h00ENTRADA LIVRENo dia 26 de Novembro de 2009, durante a Semana da Cultura Científica, terá lugar no Museu da Ciência da Universidade de Coimbra um dia dedicado ao concurso Descobre o teu céu - escolas.Durante este dia será feita a entrega de prémios e diplomas aos trabalhos vencedores.Esperamos poder contar com a apresentação dos trabalhos vencedores feita pelas equipas vencedoras.Os restantes participantes no concurso estão também convidados a exporem os seus trabalhos ao público, nesse dia.As equipas que queiram participar nas actividades do dia 26 de Novembro, podem inscrever-se por telefone ou e-mail:T: 239 85 43 50geral@museudaciencia.orgVeja aqui o livro editado no âmbito desta iniciativa.

November 25 2009, 7:39am | Comments »

João Marques passando os olhos por... dererummundi.blogspot.com

Teatro no Museu

http://dererummundi.blogspot.com/2009/11/teatro-no-museu.html

Informação recebida do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra:25 e 26 de Novembro | 21h30-23h00Depois do sucesso da iniciativa CIENTISTAS AO PALCO, iremos retomar aapresentação de duas das peças que foram concebidas expressamente paraa Noite dos Investigadores, no passado dia 25 de Setembro. 21H30 | STUPID DESIGN | David MarçalTrata-se de uma sátira às teorias do “desenho inteligente” (ou intelligentdesign) que procuram travestir o criacionismo como ciência. O espectáculoprocura demonstrar que não é o formalismo e a complexidade de linguagemque tornam uma teoria cientifica. A base da ciência é a prova. 22h00 | NASCER DA EVOLUÇÃO | David Marçal e André LeviO espectáculo faz uma alusão implícita aos movimentos crescentes,especialmente nos EUA (felizmente ainda com uma expressão limitadaem Portugal) que procuram fazer passar o Desenho Inteligente (a ideiade que a biodiversidade resulta de uma criação inteligente) como umateoria científica. É também uma abordagem sobre a capacidadede as bactérias desenvolverem resistência aos antibióticos, e aimportância da utilização responsável de antibióticos. Estas actividades fazem parte da Semana Cultura Científica no Museu daCiência 2009. Consulte o Programa completo.

November 25 2009, 5:03am | Comments »

outras leituras

Boaventura Sousa Santos condecorado pelo Governo Brasileiro com a Gran-Cruz da Ordem do Mérito Cultural de 2009

Chove

HUMOR: Em estágio para Copenhaga III

Formação Avançada na UCP

Avaliação e Melhoria

Lançamento do livro "Músicas do Mundo" de José Eduardo Braga, dia 26 de Novembro no Teatro Académico de Gil Vicente

Sessão de Apresentação do Programa COHiTEC, Iniciativas Act e Caixa Empreender+, no dia 27 Novembro na Faculdade de Ciências e Tecnologia

Sistema inovador de monitorização prevê ataques cardíacos com 24 horas de antecedência e vence Concurso Nacional de Inovação BES

Descobre o teu Céu! - Escolas - Apresentação Pública

Teatro no Museu

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